ÉTUDIANTS DIRIGÉS
Doctorat
Direction
  • Lizeth Donoso Herrera, Hiver 2014 – aujourd’hui
  • Marrita Osbourne, Hiver 2015 – aujourd’hui
  • Marie Dafné Clercius Gilet, Hiver 2015 – aujourd’hui

Co-direction
  • Irma Azeneth Patino Zuniga, Automne 2014 – aujourd’hui

Maitrise

Avec essai
  • Kathleen Borgia, Automne 2015 – aujourd’hui 
Avec mémoire
  • Barrera Pulga, Javier, Automne 2015 – aujourd’hui
  • Diana Osorio Agudelo, Hiver 2015 – aujourd’hui
  • Keven Doyon-Lacasse, Automne 2013 – aujourd’hui
  • Marianne Boilard, Automne 2014 – aujourd’hui
  • Roxane St-Hilaire, Automne 2015 – aujourd’hui
  • Martine Beaucher, Hiver 2014- arrêt temporaire 


MEMBRE DU JURY
  • Romain Schmitt. « Analyse de la validité prédictive d'une épreuve standardisée de langue française chez des étudiants locuteurs natifs francophones inscrits dans des programmes de formation en enseignement : le cas du TFLM » (Projet de mémoire, avril 2014; Mémoire, décembre 2014).
  • Shirley Vir. « Collaborative writing : A classroom-based study investigating ESL learners’ interactions in a Quebec public high school » (Projet de mémoire, septembre 2014).
  • Élaine Rouleau-Girard. « La rétroaction corrective écrite en francisation au Québec : Effets du contexte d’apprentissage, du type d’erreurs et de la compétence des apprenants à l’écrit « (Projet de mémoire, Département de didactique, Université de Montréal, octobre 2913).
  • Diane Querrien : « Influence d’une formation continue sur les croyances, les représentations et les pratiques d’enseignants et des conseillères pédagogiques à l’égard de l’intégration des élèves allophone » (Examen de doctorat I, février 2014; Examen de doctorat II, avril 2015)
  • Alyssa Dupéré : « Les attitudes d’élèves américains envers la compétence bilingue d’enseignants de FLE » (Projet de mémoire, décembre 2015)
  • Martha Navas : «The effects of using Task-based activities on ESL CEGEP students’ investment and L2 self motivation» (Projet de mémoire, mars 2016)